必发集团平台✿◈★！必发官网bifa必发✿◈★。BFindex必发指数网必发指数✿◈★。信息技术✿◈★。最近有媒体报道✿◈★，《校园商铺老板全是大学生》✿◈★：“南京某职业技术学院内新出现了一条建筑面积达1100平方米的商业街✿◈★，在这条街上一口气开出了26家店铺✿◈★，不收房租还免费装修✿◈★，店主人不是别人✿◈★，清一色的是在校大学生✿◈★。”如果这是一所商贸学校必发(中国)官方网站✿◈★，把商业街作为创业实训基地✿◈★，的确不失为一个好的创举✿◈★。但如果学校把开店理解为创业✿◈★，并以此为示范✿◈★，只是鼓励学生出租自行车✿◈★、送快递✿◈★、收废品✿◈★，甚至跑腿买快餐✿◈★、买车票玩转三周半✿◈★，不仅把创业的内涵狭窄化了✿◈★，而且脱离了学校的办学目标✿◈★，也违背大多数学生成长✿◈★、发展的规律✿◈★。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“工作方针”中指出✿◈★：把育人为本作为教育工作的根本要求✿◈★。教育是开发人力资源的主要途径必发(中国)官方网站✿◈★。尊重教育规律和学生身心发展规律✿◈★，为每个学生提供适合的教育✿◈★，培养造就数以亿计的高素质劳动者✿◈★，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才✿◈★。

　　高职✿◈★、本科玩转三周半✿◈★、研究生教育是在不同的层面开发人力资源✿◈★，培养和造就相应领域的高素质人才✿◈★。在学习阶段应抓紧学习知识✿◈★、培养能力✿◈★、积聚专业优势玩转三周半✿◈★，全面提升素质✿◈★。大学学习的时间是短暂的✿◈★，人的精力是有限的✿◈★，学生应该把主要力量集中在学习✿◈★、实践✿◈★、提升能力✿◈★、提高素质上✿◈★。学校要以良好的校风必发(中国)官方网站✿◈★、学风来培养学生学习✿◈★、创造✿◈★、创新的习惯和能力✿◈★。如果把创业仅仅理解为经商✿◈★、开店✿◈★、挣钱✿◈★，并以此为示范✿◈★、为导向吸引学生注意力✿◈★，培养学生价值追求✿◈★，其结果是会影响和偏离学校培养人才的总体目标的✿◈★。

　　经商✿◈★、开店是创业✿◈★，但创业不仅仅是经商✿◈★、开店✿◈★。特别是作为受过高等教育的大学生玩转三周半✿◈★，学校应强化他们的创业意识玩转三周半✿◈★，培养其创业能力✿◈★，使他们的创业和学习的专业相联系✿◈★，和转变经济发展方式✿◈★、优化产业结构相联系✿◈★，去开创自己的事业✿◈★，去推动社会✿◈★、经济必发(中国)官方网站✿◈★、文化的发展✿◈★。从广义上说✿◈★，大学生创业应该到社会发展最需要的地方✿◈★、行业去建功立业✿◈★，去开创一片新的天地✿◈★。学校教育应该立足于培养人才必发(中国)官方网站✿◈★，以超前的理念和思维✿◈★，引领大学生在更高的层面✿◈★、更深的层次✿◈★、更广阔的舞台去创业✿◈★、创新✿◈★、创造✿◈★。

　　俞敏洪在两会期间讲✿◈★：“不要毕业就创业✿◈★，除非你是比尔盖茨✿◈★。”这是一句“皇帝的新装”式的直白的语言✿◈★，是一个成功创业者的真实呼喊✿◈★，遗憾的是应者寥寥✿◈★。我想✿◈★，俞敏洪不是反对大学生创业必发(中国)官方网站✿◈★，而是在给不恰当地号召大学生都去创业泼一瓢冷水✿◈★。对于一无经验✿◈★、二无关系✿◈★、三无资金的大多数毕业生来讲✿◈★，创业不仅是艰难的✿◈★，而且成功率是极低的玩转三周半✿◈★。作为高校✿◈★，作为培养引导学生成长的导师应该是最了解自己学生的✿◈★。应该鼓励必发(中国)官方网站✿◈★、引导✿◈★、帮助有一定条件的学生去创业✿◈★，而对于大多数学生来讲✿◈★，首先是选择一份相对合适的工作✿◈★，为自己迈好走上社会的第一步✿◈★。经过一段时间的实践✿◈★、积累✿◈★，再作一次规划✿◈★，这样的发展路径可以避免盲目起步从而少走弯路✿◈★。

　　卢雍政最近在“KAB创业教育年会暨第二届大学生创业教育论坛”讲话中指出✿◈★：“就业创业教育本质是实践教育✿◈★，主要内容是观念引导✿◈★、技能培养✿◈★，基本方法是实现学校第二课堂与社会的有效对接✿◈★，是一种专业化✿◈★、系统化✿◈★、社会化的开放的素质教育形式✿◈★。”学校千万不能把创业简单地理解为仅仅是鼓励学生开店必发(中国)官方网站✿◈★。（作者系江苏大学党委原副书记）