信息技术ღ◈★，bifa·必发ღ◈★，bifa必发ღ◈★，必发集团平台厦门大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和致学校建校100周年重要贺信精神ღ◈★，不断完善教师德育体系ღ◈★、教研体系ღ◈★、支撑体系ღ◈★、保障体系ღ◈★，系统推进教育家精神融入教师队伍建设全过程ღ◈★，引导广大教师树立“躬耕教坛ღ◈★、强国有我”的志向和抱负ღ◈★，着力建设一支师德高尚台湾18成人ღ◈★、业务精湛ღ◈★、结构合理ღ◈★、充满活力的高素质专业化教师队伍台湾18成人ღ◈★。

　　（一）以学习铸师魂ღ◈★。坚持教育者先受教育ღ◈★，落实教师政治理论学习常态化规范化制度ღ◈★，扎实开展师生党员基本培训ღ◈★、党校名家讲坛ღ◈★，加强新入职教职工ღ◈★、骨干教师ღ◈★、新任研究生导师思想教育培训ღ◈★，强化理想信念教育ღ◈★。充分运用校内外红色资源ღ◈★，组织参观校史馆ღ◈★、革命史馆等ღ◈★，观看校史精品剧ღ◈★，赴红色教育基地开展研学实践ღ◈★，引导教师坚守初心跟党走ღ◈★。

　　（二）以示范树师德ღ◈★。持续优化教师荣誉表彰体系ღ◈★，着力选树教学型ღ◈★、科研型ღ◈★、社会服务型等多类型师德典范ღ◈★，颁发“南强杰出贡献奖”ღ◈★，评选“我最喜爱的十位老师”ღ◈★，出版《我的厦大老师》《南强师者——光荣从教四十年》等书籍ღ◈★，在学校官网开辟“身边好老师”“光荣从教四十年”专栏ღ◈★，激发教师涵养高尚师德ღ◈★、见贤思齐的内生动力ღ◈★。先后涌现出全国教育系统先进集体ღ◈★、全国高校黄大年式教师团队ღ◈★、全国模范教师等师德楷模ღ◈★。

　　（三）以严管正师风ღ◈★。坚持师德师风第一标准ღ◈★，完善涵盖教育ღ◈★、宣传bifa·必发(中国)ღ◈★、考核ღ◈★、监督ღ◈★、奖惩的“学校党委—组织部门—院（系）党组织—教师党支部”全链条ღ◈★、常态化师德师风建设长效机制ღ◈★。组织各院（系）实施师德师风“三个一”提升计划ღ◈★，每学期议一次专题ღ◈★、办一场讲堂ღ◈★、树一个典型ღ◈★，开展“书记亮警示·院长讲准则”等活动ღ◈★，加强教师“十项准则”学习教育ღ◈★。建立健全校院（系）常态化交流机制ღ◈★，优化并定期编印教师工作参考资料ღ◈★，加强对院（系）的工作指导ღ◈★，促进教师恪守职业规范ღ◈★、严守师德底线ღ◈★。

　　（一）以“研”促教提质量ღ◈★。建好国家级教师教学发展示范中心ღ◈★、全国“课程思政教学研究示范中心”ღ◈★、新文科教师教学发展示范中心等平台项目ღ◈★，为教师教学本领提升提供高能级平台保障ღ◈★。聚焦立德树人ღ◈★、课程思政ღ◈★、信息技术赋能教学改革前沿ღ◈★，五年来实施省级及以上教学改革研究项目380余项台湾18成人ღ◈★，以教学研究支撑教师开展教学改革创新ღ◈★，提升育人质量ღ◈★。以入选教育部人工智能助推教师队伍建设试点高校为契机台湾18成人ღ◈★，加强AI教学改革研究ღ◈★，推进涵盖公共基础课程ღ◈★、专业课程ღ◈★、通识课程等AI课程建设计划ღ◈★，开发建设智能学伴“晓懂”ღ◈★，提升教师人工智能素养ღ◈★。

　　（二）以“训”促教强能力ღ◈★。精心设计针对新入职教师ღ◈★、青年骨干教师ღ◈★、新任研究生导师等多元递进培训项目ღ◈★，涵盖教学理念ღ◈★、教学方法ღ◈★、教学创新等方面ღ◈★，实现教师全周期个性化成长服务ღ◈★。常年开设名师工作坊ღ◈★、教学沙龙ღ◈★，定期举办骨干教师夏令营ღ◈★，建设教师教学成长影像库ღ◈★，原创“研bifa·必发(中国)ღ◈★、展ღ◈★、磨ღ◈★、辩”磨课指导模式ღ◈★，精准化增强教师教学育人能力ღ◈★。

　　（三）以“赛”促教激活力ღ◈★。迭代青年教师教学比赛bifa·必发(中国)ღ◈★、英语教学比赛bifa·必发(中国)ღ◈★、翻转课堂教学比赛ღ◈★、实验教学比赛等竞赛平台ღ◈★，形成教学比赛ღ◈★、教学培训ღ◈★、课程评估“三位一体”竞赛机制ღ◈★，促进教师追求卓越教学ღ◈★。建设柔性在线教学评价系统ღ◈★，推行灵活ღ◈★、自愿教学诊断评估渠道ღ◈★，同步开发以学生为中心的多维评价工具ღ◈★，激发教师自我提升动力ღ◈★。

　　（一）以学科交叉支撑教师开展前沿攻关ღ◈★。围绕国家急需前沿科技领域ღ◈★，加强学科前瞻布局bifa·必发(中国)ღ◈★，促进学科交叉ღ◈★，引导教师开展前沿研究ღ◈★，取得一批原创性成果ღ◈★。完善学科交叉治理体系ღ◈★，建立学科交叉中心ღ◈★，举办交叉学科论坛ღ◈★，为教师拓宽跨学科视野ღ◈★、提升交叉创新能力打造高端平台ღ◈★。创新跨学科支持机制ღ◈★，建立健全教师联合聘用ღ◈★、招生联合培养ღ◈★、团队成果认定等政策ღ◈★，并通过设立学科交叉专项ღ◈★、设立交叉学科研究生招生指标专项ღ◈★、校长基金项目等ღ◈★，支持开展学科交叉前沿研究ღ◈★。

　　（二）以平台构建支撑教师服务创新发展ღ◈★。在表界面化学ღ◈★、疫苗研发等领域建设国家级创新平台ღ◈★，依托平台集聚创新人才ღ◈★、汇聚产业企业创新资源ღ◈★，锻造支撑国家战略的高水平团队ღ◈★。搭建科技成果转移转化中心ღ◈★、嘉庚高新技术研究院等创新转化平台ღ◈★，配套完善促进科技成果转化政策ღ◈★，优化科技成果收益分配机制ღ◈★，将80%的转化净收益分配给成果完成人ღ◈★，引导教师倾力于服务创新发展ღ◈★。创新校地合作范式ღ◈★，推动与省市共建嘉庚台湾18成人台湾18成人ღ◈★、翔安ღ◈★、鹭江3个省级创新实验室ღ◈★，探索“定向培养”“揭榜挂帅”教研新模式ღ◈★，引导教师推动科技创新与产业创新融合发展ღ◈★，孵化一批科技创新型企业ღ◈★。

　　（三）以开放融合支撑教师推动国际合作ღ◈★。举办高影响力国际学术会议ღ◈★，依托中马国际高等研究院ღ◈★、海洋负排放国际大科学计划等项目平台ღ◈★，支持教师参与高水平国际产学研用合作ღ◈★。鼓励支持教师在国际组织ღ◈★、学术性协会ღ◈★、国际学术期刊等任职ღ◈★，发挥厦门大学马来西亚分校ღ◈★、“21世纪海上丝绸之路”大学联盟等桥梁纽带作用ღ◈★，推动教师广泛开展教育科技文化交流合作ღ◈★。

　　（一）加强组织引领bifa·必发(中国)ღ◈★。加强党对教师和人才工作的全面领导ღ◈★，成立党委教师工作委员会ღ◈★、党委人才工作领导小组ღ◈★，健全“学校党委牵头抓总ღ◈★、院（系）党组织主体负责ღ◈★、教师党支部引领关怀”的三级联动机制ღ◈★，压实院（系）党政主要负责人教师和人才工作第一责任人责任ღ◈★，强化教师党支部政治功能和组织功能ღ◈★，引领教师在教学科研和服务发展中当好“排头兵”和“突击队”ღ◈★。

　　（二）深化评价改革台湾18成人ღ◈★。建立教育教学研究项目与成果分类分级标准ღ◈★，打通等效评价ღ◈★、评聘晋升和人才流转“三条通道”ღ◈★，激励教师各展其能ღ◈★。增设特别申请程序ღ◈★，对在教育教学bifa·必发(中国)ღ◈★、科学研究和社会服务等方面作出突出贡献或在教学科研业绩取得标志性成果的教师ღ◈★，可依程序进行择优聘任ღ◈★，构建多元多维ღ◈★、人尽其才的发展环境ღ◈★。

　　（三）完善服务保障ღ◈★。推进治理效能建设ღ◈★，推动“高效办成一件事”ღ◈★，优化教育教学ღ◈★、科研创新ღ◈★、人才人事ღ◈★、后勤服务体系ღ◈★，持续提升教师满意度ღ◈★。建立人才引进绿色通道ღ◈★，前置做好经费优先投入ღ◈★、指标优先安排ღ◈★、实验空间预留等工作ღ◈★，提升人才引进工作质效ღ◈★。